Podgorica, (MINA) – Povezivanjem Informacionog sistema obrazovanja sa PISA rezultatima stvoreni su temelji za analizu i korišćenje podataka koji će doprinijeti boljem razumijevanju obrazovnih postignuća učenika i identifikaciji oblasti kojima treba posvetiti dodatnu pažnju, saopšteno je iz Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija (MPNI).
U saopštenju se navodi da su, u okviru kontinuiranih napora da se unaprijedi kvalitet obrazovanja na svim nivoima, u MPNI predstavljeni rezultati povezivanja Informacionog sistema obrazovanja sa PISA rezultatima.
„Ovom integracijom stvoreni su temelji za analizu i korišćenje podataka koji će doprinijeti boljem razumijevanju obrazovnih postignuća naših učenika i identifikaciji oblasti kojima treba posvetiti dodatnu pažnju“, kazali su iz MPNI.
Kako su dodali, zahvaljujući tom alatu, moguće je uporediti podatke koje učenici ostvaruju u toku školovanja sa rezultatima postignutim na eksternoj maturi i PISA testiranju.
„I utvrditi u kojim školama, odjeljenjima, kod kojih predmetnih profesora dolazi do odstupanja, a zatim i pripremiti set korektivnih mjera kako bi se unaprijedio stepen dostignuća naših učenika“, kazali su iz MPNI.
Iz tog Vladinog resora su pojasnili da će na taj način biti u mogućnosti da razviju mehanizme kontrole i unapređenja nastavnog procesa.
Kako su dodali, tako će moći i da prilagode nastavne planove i programe potrebama učenika i usmjere resurse ka oblastima koje zahtijevaju veću podršku.
„S obzirom na dobijene rezultate i analize, biće organizovane radionice i obuka za nastavnike na osnovu identifikovanih potreba, radiće se na razvoju dodatnih resursa i materijala koji će podržati nastavu i učenje, obezbijediće se stalno praćenje i evaluacija postignutih rezultata kako bi se osigurao kontinuirani napredak“, navodi se u saopštenju MPNI.
Kako se dodaje, projekat je finansiran iz sredstava Evropske investicione banke (EIB).
Pravo preuzimanja ovog sadrzaja imaju samo korisnici Agencije MINA.
Kompletna informacija dostupna je korisnicima na linku MINA SERVIS
Longer version of article is available on a link MINA ENGLISH SERVIS
